2007年3月20日下午，体育部全体教师和办公室人员参加了体育部安排的集体备课活动。体育部按照惯例每学年都进行教学研讨活动3-5次，为了深化教学改革，提高教学质量，增强教学效果，全面培养学生身心健康，在课程改革中引入了军事体育和拓展训练内容。本次集体备课就是针对拓展训练内容进行的，要想学生去拓展，教师首先要进行拓展，只有教师有提高，才能带领学生提高。

    教师们做好准备活动后，首先进行了“竹板鞋”的练习和比赛。这是一项培养团队协调一致的运动，大家步调一致，协调配合。教师在比赛后进行总结，探讨如何才能使教学进行得更顺利，如何安排保护措施，如何讲解注意事项等等。第二项是断桥求生，教师按照拓展训练的形式进行分组、接受任务、组织讨论确定实施方案、执行方案、总结完成任务情况等步骤，亲身体验了拓展训练。

    教师们通过备课认识到：拓展训练对大学生心理健康培养方面的积极作用，是在体育教学改革实践中总结出来的最有效的方式之一。但是，当前在教学中教学效果的评价尚处于定性研究阶段，心理健康培养的评价体系需要大量的数据收集、整理、分析、研究、总结。达到学生心理健康培养的评价指标的量化，从而推动本部体育教学的发展，为争创一流的高校体育教学提供坚实的理论基础。

                          体育教学部

                         2007年4月3日