课堂“抬头率”是衡量教学质量、反映学生参与度的重要显性指标，直接关乎知识传递实效与人才培养质量。打造高效生动的课堂生态，让学生主动参与课堂、专注求知，需要教师、学校、学生三方协同发力，通过多元实践路径凝聚合力，激活课堂“抬头”活力。

教师深耕教学创新，让课堂“具吸引力”

教师作为课堂的主导者，是提升课堂参与度的核心力量。为让学生主动聚焦课堂，教师需以教学创新为抓手，优化教学全过程：一方面，打破传统教学模式局限，采用案例教学、互动研讨、情景模拟等多样化教学方法，将抽象知识转化为具象可感的学习场景。例如在讲解“社会主义核心价值观”中的“法治”内涵时，可引入贴近生活的典型案例，引导学生分组分析、交流探讨，让学生在主动思考中紧跟教学节奏，自然专注课堂；另一方面，强化教学内容的实用性与针对性，紧扣社会热点、行业需求与学生生活实际，摒弃脱离现实的空洞理论，让知识 “接地气”“能应用”，让学生真切感受到所学内容的价值意义，激发主动参与的内在动力。

学校强化管理保障，为课堂“固支撑力”

学校作为教学工作的组织者与保障者，为课堂质量提升筑牢坚实基础。在管理层面，学校需完善课堂秩序规范，明确课堂行为指引，通过科学管理营造专注有序的学习氛围，为学生安心学习创造良好环境；在资源支持层面，搭建教师专业发展平台，常态化开展教学创新能力培训、优质课例展示、跨学科教学交流等活动，助力教师更新教学理念、提升教学技能，以专业化支撑推动课堂教学提质增效，为课堂吸引力提升提供有力保障。

学生主动践行主体，让课堂“增内驱力”

学生作为课堂学习的主体，主动参与是提升“抬头率”的关键。学生需树立明确的学习目标，深刻认识课堂学习对个人成长发展的重要意义，将知识积累与个人规划紧密结合，筑牢主动学习的思想根基；同时，自觉培养良好的学习习惯与自律能力，主动聚焦课堂核心，积极参与互动交流、小组协作等教学环节，从 “被动参与” 转变为 “主动投入”，以主体意识激活课堂活力，让专注学习成为课堂常态。

提升课堂 “抬头率” 是一项系统工程，需久久为功、持续发力。教师深耕教学、学校强化保障、学生主动践行，三方同向而行、协同聚力，方能让课堂焕发持久活力，让每一堂课都成为学生成长成才的宝贵载体，构建起高效、生动、有温度的课堂教学新格局。