2026年5月9日至10日，教务处（教育质量评估中心）副处长孙亮、学校督导专家汪秀英、刘宏、赵天燕、张春平，教育质量评估中心张颖一行六人，赴广州参加第十九届高等教育教学督导评价与质保体系运行学术会议暨教育事业“十五五”规划与高质量发展论坛。会议由全国高校质量保障机构联盟指导、全国高等教育教学督导协作组主办、南方医科大学承办，来自全国200多所高校的500余名专家代表线下参会，众多同仁线上同步参会交流。

会议以“智慧·融合·AI·国际·创新——数智赋能，质量引领”为主题，围绕新时代高校质量保障体系建设、质量文化培育、数字化赋能教学评价等议题开展深度研讨。南方医科大学副校长许可慰主持开幕式，联盟理事长李志义、校长马骊先后致辞。邬大光、王维民等知名专家围绕AI时代教学质量保障转型、高校质保体系构建、国际质量建设经验等作主旨报告，分享前沿理念与实践路径。

我校督导组组长汪秀英教授在“数智化督导评价指标体系研究”工作坊作交流发言。她介绍了首都经济贸易大学特色督导理念与实践体系。她谈到，学校始终秉持“课比天大”的督导理念，坚持“长期主义”工作思路，以赋能本科课堂教学质量提升为核心，重构课程与课堂评价指标体系，切实落实督课堂、导教师、提质量的工作目标。充分发挥智慧教室硬件功能，深度融合AIGC技术打造智慧课堂，助力课堂教学紧跟AI时代发展步伐；同时聚焦重点听课对象精准把脉课堂教学，专业提出改进意见；建立课堂听课闭环管理机制，对问题课堂及时反馈至所属学院，由学院协同任课教师制定整改方案并报送督导组，再由督导专家复听核验、评定整改成效。此外，督导组还开通暖心帮扶渠道，学评教成绩偏低的教师可主动申请督导听课指导，由督导专家作出独立、客观、公正的专业评价，助力教师教学能力稳步成长。

督导专家张春平副教授在“数智化督导赋能教师发展路径创新”工作坊发言。他谈到，当下AI技术飞速融入教育领域，既为教学工作带来全新变革，也给日常教学与教学督导带来了新挑战，更是对我们整体教育水平、督导工作水平的一次严峻考验。从教学督导工作来看，AI技术有着独特优势。它能依托大数据分析，实现督导维度更全面、督导内容更具体，让教学评价从以往的主观判断，转变为数据、指标的精准量化，让督导工作更具客观性与针对性。但必须清醒认识到，AI督导的核心在于指标体系的科学性，所有数据、指标都要经得起反复推敲与深入研究，绝不能脱离教学实际。我们制定的督导指标，既要贴合教学内容本质，精准捕捉知识传授、课堂互动、学情反馈等核心环节；也要契合教学形式规律，兼顾课堂氛围、教学创新、师生交流等柔性因素，真正全面、真实地反映教学实效，而不是单纯追求数据量化。

此次会议收获颇丰。大家纷纷畅谈参会体会。孙亮副处长表示，本次会议聚焦数智赋能与高等教育高质量发展，前沿理念鲜活、实践案例丰富，对我校人才培养方案优化、专业内涵建设、课堂教学改革具有很强的借鉴意义。当前AI技术深度融入教与学全过程，对传统人才培养模式、课程体系设置、教学组织形式提出新挑战、带来新机遇。下一步，教务处将借鉴与会高校先进经验，把会议所学转化为实际工作举措，全面提升本科人才培养适配度与核心竞争力。

赵天燕教授表示，本次会议充分展示了我国高等教育教学督导评价与质量保障建设的最新成果。会议围绕数智化赋能教学督导、促进教师专业成长等议题深入交流，拓宽了工作视野，启发了工作思路。新时代督导工作需跳出传统听课评课模式，顺应数智化转型趋势，深耕课堂评析，聚焦教学创新，助力青年教师成长。

刘宏教授认为，当前教学督导正由经历型向数智化、单一评价向多元化、全流程质控转变。作为督导既要坚守客观公正准则，也要主动学习智能技术应用，更新督导理念与知识结构、优化评价视角，为学校构建闭环式、数智化质量保障体系贡献力量。

张颖表示，通过参会，学习到数智化教学评价新理念与改革新举措；兄弟高校质量监测、制度建设、数智化平台建设的先进经验，明晰了新形势下质量保障工作的方向，后续将应用到本职工作，助力学校教学质量保障提质增效。

此次参会既是一次高水平学术交流，也是一次对标学习、互鉴提升的难得契机。学校不仅对外展示了教学督导与质量建设特色实践成果，也系统学习了国内高校数智化质保、督导评价改革、质量文化建设的先进经验，拓宽了工作思路、更新了发展理念。