本学期教学督导在听课过程中发现，工商管理学院、会计学院、商务学院的多位青年教师积极探索教学改革，以案例教学为切入点，创新课堂形式、丰富教学内容，将专业课堂打造成互动性强、实践性突出的“能力培养场”，在教学质量与育人实效方面展现出新气象、新亮点。

工商管理学院：理论落地 学术融入 打造高质量课堂

在工商管理学院，青年教师们注重将理论学习与企业实践紧密结合。林文琛老师在《创新管理》课程中，课前精心遴选案例资源，以高质量PPT搭配逻辑清晰的板书与提问设计，将抽象的管理理论与企业实际无缝衔接，语言生动流畅，使学生在轻松氛围中深入掌握专业知识。

张帅老师在《企业战略管理》课程中则“另辟蹊径”，精选贴近学生生活和企业现实的鲜活案例，授课中自然融入前沿学术研究成果，兼具“接地气”与“有深度”。课堂氛围活跃，学生普遍反映“听得懂、有收获”，课堂教学效果显著。

会计学院：思政引领 多元教学 激发课堂活力

在会计学院，青年教师们将专业教学与课程思政有机融合，注重知识传授与价值引领并重。夏晓雪老师在《内部控制理论与实务》课程中，以“理论联系实际”为主线，灵活运用课件、视频、白板等多种教学手段，引导学生沉浸式分析企业内控案例。从战略、财务、经营、法律等多维度深入剖析风险问题，课堂上师生互动频繁、生生讨论热烈，实现了知识传授与思政育人的同频共振。

商务学院：游戏化模拟 角色代入 点燃学习热情

在商务学院，青年教师注重教学方式的趣味性与实践性。尹智老师在《管理学》课程中结合学生专业特点，设计游戏化模拟环节，构建真实企业组织情境，让学生“化身企业员工”，在模拟经营中主动承担责任、沟通协作。通过角色代入，学生在竞争与合作中强化管理意识与团队精神，实现了“在玩中学、在学中悟”的教学目标，课堂反响热烈。

案例教学成果显著 推动课堂“活”起来

四位教师的课堂实践表明，案例教学能够有效增强课堂代入感，使抽象理论转化为具体可感的实践场景，帮助学生深入理解专业知识；引导学生主动思考与分析，培养解决实际问题的能力；强化探究式与自主学习，促进专业能力与综合素养的同步提升。

案例教学的广泛应用，为我校课堂教学改革注入了新活力，展现了青年教师在探索“以学为中心”教学模式中的创新实践，为提升课堂质量、培育高素质应用型人才提供了有益经验。