为贯彻落实学校第五次党代会精神，推进人才培养质量提升“琢玉工程”，努力答好“教育强国建设，首经贸何为”的时代答卷，教务处联合党委宣传部（新闻中心）特别推出“人才培养巡礼”栏目，旨在全面展现学校人才培养工作亮点和成效，推动本科教育教学高质量发展。

学院简介

首都经济贸易大学华侨学院成立于2005年，前身为1984年成立的燕京华侨大学。学院设有工商管理（国际会计）、信息管理与信息系统（金融信息管理）两个本科专业，以立德树人为根本任务，践行“回报”院训，坚持“高质量的国际教育本土化”办学特色，致力于培养适应现代经济社会发展需要，具有家国情怀、国际视野、德智体美劳全面发展的应用型、复合型人才。

党建引领，齐心聚力谋发展

华侨学院始终秉持党建引领，齐心聚力谋发展的宗旨，深入贯彻落实党的教育方针，坚持把培养社会主义建设者和接班人作为办学根本任务。学院党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢牢把握新时代党的建设总要求，始终坚持和加强党对学院工作的全面领导，紧紧围绕落实立德树人根本任务，把党的建设与各项业务工作深度融合，以高质量党建引领学院事业高质量发展。

作为全校最早开展课程思政的学院，党总支和教师党支部以“党建引领、价值塑造”为基本原则，厚植争做“四有”好老师的理念，建立了华侨学院专业思政与课程思政一体化推进的“中医穴位式”作用机理图。

华侨学院“专业思政”与“课程思政”

一体化推进作用机理图

通过将课程思政与教师党支部建设相结合，使课程思政建设成为加强支部建设的新载体新途径，实现了组织育人与课程育人的同向同行，教师在课程思政建设中自身也受到教育和陶冶，增强了为党育人为国育才的使命担当。在学校2023年召开的“三全育人”总结推进大会上，华侨学院教师团队以“课程思政共践行，焕发活力在一线”为主题展示了学院教师围绕参加学校课程思政大赛积极研讨、互相启发的过程，展现了老中青三代教育工作者以赛促建，主动提升育人水平的火热场景。中国青年报、现代教育报等社会媒体对此进行了报道，形成了良好的示范和辐射作用。

 

华侨学院教师团队在学校“三全育人”总结大会上

进行示范展示

学院坚定不移以党建工作为引领，紧密围绕学院中心工作，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化制度化，引导广大师生坚定中国特色社会主义理想信念，坚持中国特色社会主义文化自信，不断提升政治站位，勇担时代责任，推动学院各项事业迈上新台阶。

人才培养，国际接轨凝特色

华侨学院自成立以来，高度重视本科教育教学，不断引入和整合国内外优秀教育资源， 形成一套具有鲜明特色的国际化教学体系。

课程设置国际化。学院在充分考虑中国本科人才教育特点的基础上，积极采纳、吸收国外知名院校的课程设置体系优势，同时建立完善“学位课程+执业证书”相结合的培养模式，将国际认可度很高的 ACCA、CFA 考试课程嵌入人才培养方案。

华侨学院证书实验班课程计划安排方案

教学模式国际化。华侨学院具有一支稳定的中外教师队伍，大部分教师均有海外留学、培训背景，熟悉国际化（非母语）教学规律和方法。华侨学院的专业课程采用英文原版教材，专业教师授课采用全英文。多方位、沉浸式的国际化教学环境极大的提高了学生的英文能力，多年来华侨学子稳居学校大学英语四、六级通过率榜首之位。同时学院ACCA和CFA证书考试通过率远超全球通过率，为学生留学深造和高质量就业打下坚实的知识基础。

华侨学院外籍教师授课现场

合作交流国际化。学院同美国、英国、加拿大等国家的多所大学建立了良好的合作关系，共同设立2+2本科双学位，3+1+1本、硕连读项目，为学生的境外实习、交换、交流等提供了良好的平台。主要项目包括美国新墨西哥大学2+2本科双学位项目、澳大利亚悉尼科技大学2+2本科双学位项目、美国亚利桑那州立大学3+1+1本硕连读项目、香港中华青年交流中心暑期实习项目、加拿大维多利亚大学暑期项目、美国加州大学伯克利分校暑期项目、美国蒙大拿州立大学比灵斯分校交换生项目等，为学生提供获得优质国际教育的机会。

 

华侨学院学生国（境）外交流交换

继续深造国际化。华侨学院毕业生境外深造比率一直保持较高水平，境外深造率一直位于学校前列。

近三年华侨学院继续深造（读研）情况一览

从华侨学院近三年的深造情况来看，读研深造的比率始终处于高位，在2023年达到64.79%。其中，出国（境）深造比率正常情况下都在40%左右，而学生在国外深造的院校中60%以上为QS世界大学排名前100位的学校。这是华侨学院深耕“本土教育国际化”多年最直接的成果显现。在国际视野的引领下，学院本科人才不仅具备深厚的国内背景、浓郁的家国情怀，更具备面向世界的广阔视野和竞争力。

师资建设，培育为主提水平

师资队伍建设是华侨学院培养优质本科人才的重要保障。学院拥有一支高水平、国际化的师资队伍，教师们不仅具备较为深厚的学术造诣，更注重与国际接轨的教学实践。

以内部培训为抓手，加强师德师风建设。华侨学院自2020年开始实施 “教育者先受教育——做‘四有’好老师”系列内部培训，旨在鼓励全院教师要以 “四个引路人” 为角色定位，以“四个相统一”的基本要求严格要求自己，朝着“四有好老师”的奋斗目标努力。截止到2023年底，华侨学院的“四有”好老师内训工作已经覆盖了全员80%的教师。该培训以“面向未来”的人才培养目标和教师发展目标为出发点，制定了“创氛围—定人选—组队伍—重应用—看成果—促改进”的培训计划，分模块、按层次实施 “四有”主题相关的任务，让“四有”理念在教师队伍中不断的内化于心，外化于行。

华侨学院“四有好老师”内部培训

以教学竞赛为平台，提高教育教学水平。在学校“数智化”转型的过程中，教师的教学理念发生了转变，教学活力得以激发，教学热情得以保持，教学水平显著提高。教师积极参与各级、各类教学比赛，积极申报教学研究课题。学院有多名教师先后获得北京市青年教师教学基本功大赛三等奖、首届北京市外语课程思政大赛三等奖、首届大语言模型辅助外语教学与研究设计大赛优秀大语言模型辅助教学设计奖，以及 ACCA 全国就业力 X 未来商业创想大赛优秀指导教师等奖项和荣誉称号。

华侨学院教师教学竞赛部分获奖情况

以教材建设为手段，提升课堂教学质量。组织教师编写出版具有华侨学院国际化特色的大学英语教材《核心英语：基础版》和《核心英语：高阶版》。

《核心英语》获评 2023 年北京市“优质本科教材”

该系列教材以培养具有卓越英文沟通能力的社会主义建设者和接班人为目标，以培养英语听、说、读、写、译等核心能力为重点，将社会主义核心价值观与大学英语教学有机融合起来。2023 年，《核心英语：基础版》获评北京高校“优质本科教材”。

过程管理，以生为本助成长

华侨学院以学生为本，注重学生个性发展和全面成长。学院建立健全学生管理体系，开展学生思想政治教育、心理健康教育等系列活动，关心学生的身心健康。学院还积极开展学生社会实践、志愿服务等活动，拓展学生的视野，提升学生的综合素养。同时，学院建立健全的就业服务体系，为学生提供就业指导、择业辅导等服务，帮助学生顺利就业、成长成才。

学院竞赛氛围浓厚，连年承办首经贸英语口语大赛、组织参与 ACCA 全国就业力大比拼、全国“挑战杯”竞赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）、全国大学生英语竞赛等学科竞赛项目。曾荣获首都“挑战杯”竞赛“红色实践”专项赛特等奖，首都“挑战杯”竞赛科技作品竞赛三等奖，中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛（北京赛区）三等奖，美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）一等奖、二等奖等多种奖项。

学生辅导与部分学生获奖情况

在华侨学院，家国情怀与国际视野相融合，党建引领与人才培养相统一，团队建设与过程管理相互促进，共同打造了一所具有独特特色的本科人才培养基地。我们将继续不懈努力，为培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！