“谈到品牌的功能性价值，相信很多同学近日都观看了华为鸿蒙操作系统的发布会，在震撼于这个系统要打造的‘万物互联’时代的同时，大家有了解过它的发展历程吗？从2012年的理念萌发到今天，真正的‘十年磨一剑’…… ”首经贸工商管理学院教师张松波在市场营销课程的讲授中声情并茂，台下观众聚精会神。

6月4日，我校在博远楼新闻发布厅举办首届“课程思政”教学设计大赛，校党委书记韩宪洲、校长付志峰、党委副书记徐芳、副校长王传生出席活动。比赛由教务处处长刘强主持。此次比赛由教务处、党委宣传部、教师工作部共同主办，各学院书记、院长，教学单位相关负责人，校相关职能部门负责人，院系师生代表现场观看，与此同时，此次大赛全程直播，数百名教师线上进行学习观摩。

韩宪洲在致辞中，结合习近平总书记今年在清华大学考察时的重要讲话精神指出，首经贸的人才培养工作也要胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局这“两个大局”，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为。要深刻理解教育部精神，加强课程思政、专业思政建设十分重要，要提升到中国特色高等教育制度层面来认识，努力做到“课程门门有思政，教师人人讲育人”。韩宪洲强调，课程思政建设的重音应该落在课程上，落在人才培养上，落在学校和学院内涵式发展上，以立德树人为中心，努力提升人才培养质量。他表示，课程思政教学设计大赛是首经贸教师风采的重要展示和交流平台，是全校的大事要事，希望全校教师能以赛促学，以赛促长，不断提高教育教学水平。

付志峰在大赛闭幕式讲话中指出，本次大赛参赛老师们的展示精彩纷呈，课程的教学质量、育人效果都达到较高水准。老师们在课堂讲授中能够注重思想价值引领，善于提炼专业课程蕴含的育人因素，将思政元素有机融入到课堂之中，这对于学校本科教学质量的提升起到了极大的促进作用。他勉励教师在课堂育人的过程中，不仅要教会学生专业知识和思维方法，还要用正确的价值观引导学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观，坚定理想信念。

刘强介绍了大赛组织情况，他表示，自3月底以来，我校各教学单位依照学校要求积极组织，认真遴选，17个教学单位共近200名教师参与本届大赛校级预赛选拔。经各学院比赛选拔或推荐，共有29位教师参加校级决赛。

经过激烈角逐，工商管理学院褚福磊等5位老师获得本届比赛一等奖；外国语学院葛卫红等10位老师获得本届比赛二等奖；经济学院崔颖等14位老师获得本届比赛三等奖。

比赛结束后，专家评委代表华侨学院院长李百兴、马克思主义学院谷军教授对选手表现进行点评，并对参赛教师给予高度评价。评委们认为，参赛教师的课堂讲授化繁为简、深入浅出，体现了课程的专业性、知识性，挖掘的思政元素能突出家国情怀、文化传承，教学过程能充分运用启发式、案例式、互动式等多元教学模式，达到了润物无声的效果，对于其他教师而言是一种宝贵的经验借鉴。

在比赛现场，“企业家精神、家国情怀、民族自豪感、国际视野……”一个个鲜活的思政元素不断地被授课老师润物无声地融入到授课中去。

统计学院赵琬迪老师结合收入数据讲授了平均数、标准差、离散系数等统计量的实际应用问题，有机融入了“国民收入在不断提升的同时收入差距逐步减小”等观念，启发学生独立思考，利用专业知识解读国家经济发展中的数据现象，增强对国情国力的认识。

法学院兰燕卓老师在讲授行政法与行政诉讼法课程时，巧妙地利用穿深色衣服系安全带摄像头不易识别容易被扣分的真实案例，讲解了新修订的《行政处罚法》关于“执法部门审核”的要求，进而传递了国家修订法条时“依法行政、依法治国，保护人民群众权益”的价值观。

“在筹备课程思政大赛的过程中，学校、学院对课程思政工作都非常重视，学院也早早开始了部署和安排。我在筹备这次比赛的过程中，结合教学目标，围绕会计从业者的职业要求融入思政元素。明显感到学生在课堂上有了一些变化，有了很多正向的反馈。”会计学院参赛选手方心童老师谈到。

“课程思政对于教育来讲是系统的新理念，对于教师来讲是时代赋予我们的新使命，对于专业来讲是外化专业价值观的新起点，对学生来讲则是‘求真、求美、求善’的新动力。课程思政要从教育者先受教育开始，只有教师相信，才真正能做到一棵树推动另一棵树，一片云影响另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”劳动经济学院讲授劳动关系学课程的詹婧老师在台上分享着自己的心得体会。

在线上全程收看的华侨学院教师陈哲说,“案例在课程思政设计上具有重要价值，用案例说话，思政教育才不空洞，思政课程设计要巧妙，不能简单堆砌，要把案例和专业知识有机结合，才能融思政教育于无形。”“老师们的精彩展示，给我提供了很多设计理念、设计思路，授课案例，足够让我细细品味……”工商管理学院孙忠娟老师和法学院高洁老师一致表示。这一次的教学观摩给还“摸不到门”的老师提供了参考，指明了方向。

据悉，此次大赛的举办是学校全面推进“三全育人”综合改革、深化“课程思政”建设、落实立德树人根本任务的一个重要举措。对促进任课教师主动承担育人责任，做好课程思政教学设计、创新教育教学方法，提升教师教育教学能力，充分发挥专业课程育人功能具有十分重要的意义。目前，学校通过开展“七个一批”和“六个推进”工程，将“课程思政”理念融入到2021版专业人才培养方案和教学大纲中，将立德树人内化到课程内容、教学方法和考核评价中，建立了推进课程思政建设的长效机制，各教学单位也正在积极推进课程建设，促进全校教师自觉将思政元素有机融入到专业课教学之中。

 

附：首经贸首届课程思政教学设计大赛获奖名单